فعالیت دانشکده های موضوعی با پیشتازی فناوری؛ علوم پایه احیا می شوند
خبرگزاری آنا؛ سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی در قالب برنامه پنج ساله راهبردی عملیاتی آنلاین 1400 رونمایی شد و دکتر محمدمهدی طهرانچی رئیس دانشگاه «نظام نامه پیاده سازی سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی» را اسفند همین سال به رؤسای استان ها و واحد های ویژه دانشگاهی ابلاغ کرد.
ازجمله بسته های کاری سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی(برنامه پنج ساله راهبری عملیاتی 1400- 1405) برای تحقق سند دانشگاه اسلامی و دیگر اسناد بالادستی در حوزه علم و فناوری که در بند برنامه راهبردی به عنوان راهکنش های ارتقای کیفیت و کارآمدی دوره های تحصیلی تعیین شده است «بازآرایی ساختار نظام آموزشی با تأکید بر حوزه های دانشی میان رشته ای و ایجاد دانشکده های موضوع محور و فناوری و گروه های دانش محور درون آنها»ست.
طهرانچی: دانشکده های موضوعی و فناوری برای حل پژوهش دسته جمعی مسئله محور مطابق با خیزش دوم علمی راه اندازی شده اند
محمد علی اکبری معاون علوم مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی آبان 1401 در جلسه شورای منتخبین گروه های تخصصی علوم مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد استان اصفهان انجام اقدامات با نگاه ارتقای کیفیت را خواستار شده و عنوان می کند: «موردی مهمی که در معاونت آموزشی دنبال می کنیم و امیدواریم که در آینده ای بسیار نزدیک این هدف را عملی کنیم دانشکده های موضوعی در حوزه های مختلف و علوم کاربردی متفاوت به خصوص در علوم پایه است؛ زیرا با آغاز به کار دانشکده های موضوعی علوم پایه احیا خواهند شد.»
معاون علوم مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی ادامه می دهد: «باید نخست روی دانشکده هایی که چندوجهی و قابل دفاع هستند تمرکز کنیم و دوم اینکه حرف روز دنیا و نیاز درجه اول کشور اکنون و آینده خواهند بود. به عنوان نمونه دانشکده هوش مصنوعی یکی از این موارد است؛ زیرا ۱۰ سال آینده دنیا مختص هوش مصنوعی و کاربرد آن در زندگی روزمره خواهد بود.»
سعید آزادیان در سمت دبیری شورای گسترش آمایش برنامه ریزی و کارآفرینی دانشگاه آزاد اسلامی دی 1402 گفته است که به صورت تجمیعی در هر سه معاونت علوم تربیتی و مهارتی علوم انسانی و هنر و علوم مهندسی و کشاورزی این دانشگاه ۱۰۳ گزینه راه اندازی دانشکده موضوعی در کشور استخراج شده است. در مواردی هم پیشنهاد تقویت پشتیبان داریم و اکنون نمی توانیم راه اندازی کنیم؛ اما باید برنامه ریزی کنیم ظرف یکسال آینده ظرفیت ها ایجاد و در نهایت وارد فاز اجرایی راه اندازی شود.
محمد علی اکبری معاون علوم مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی بهمن 1402 در بیستمین جلسه هیئت امنای دانشگاه آزاد اسلامی استان کهگیلویه و بویراحمد نیز تأکید می کند که واحد های دانشگاه آزاد اسلامی باید با توجه به شرایط آمایشی و توانمندی های منطقه دانشکده های موضوعی را ایجاد کنند.
علی اکبری تیر 1403 هم در نشست هم اندیشی مدیران گروه های آموزشی استان گیلان این دانشگاه با اشاره به راه اندازی دانشکده های موضوعی عنوان می کند: «در تلاش هستیم تا دانشکده تک رشته ای به دانشکده موضوعی تبدیل شود یعنی در دانشکده هایی که رشته محور بود مثلاً دانشکده شیمی دانشکده ریاضی و یا دانشکده مهندسی برق این رشته ملاک ما در انتخاب دانشکده بود ولی با انتخاب دانشکده هایی مانند دانشکده هوش مصنوعی این موضوع مطرح می شود؛ اما دلیلی در وجود این رشته دانشگاهی در آن نیست و نوع رشته هایی که می توان در این دانشکده ها تعریف کرد بستگی موضوعی با رشته های تخصصی دارد مانند رشته های مهندسی پزشکی و فیزیک و روانشناسی که با نام گذاری دانشکده ها سنخیت داشته باشد.»
علی اکبری بیان می کند: «نگاه دانشگاه آزاد اسلامی به دانشکده های موضوعی نوع مشارکتی است که رشته های تحصیلی در آن دانشکده می توانند داشته باشند و باید تلاش کنیم تا دانشکده های تک رشته ای به دانشکده های موضوعی تبدیل شوند.»
علی اکبری: نگاه دانشگاه به دانشکده های موضوعی نوع مشارکتی است که رشته های تحصیلی در آن دانشکده می توانند داشته باشند و باید تلاش کنیم تا دانشکده های تک رشته ای به دانشکده های موضوعی تبدیل شوند
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی اما در دیدار نوروزی 1403 با کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی تأکید می کند که در نگاه جدید دانشگاه آزاد اسلامی به دنبال ایجاد شبکه دانشکده های موضوعی است. تاکنون دانشکده های موضوعی حمل ونقل هوش مصنوعی هنر و رسانه غذا و فراسودمندها فرهنگ و تمدن انرژی و… در دانشگاه آزاد اسلامی ایجاد شده و هدف از آن رسیدن به دانایی گروهی است؛ چراکه دانایی فردی را گروه شکل می دهد؛ اما دانایی گروهی را مسئله گروهی شکل می دهد و موضوع گروهی لازم است. این مدل یک منطق زنجیره ای برای شکل دهی دانشگاهی است که می خواهد از دانایی فردی به توانایی اجتماعی برسد. اگر این منطق را نداشته باشیم دانشگاه به جامعه متصل نخواهد شد.
طهرانچی به تازگی و در دهمین گردهمایی فعالان زیست بوم نوآوری و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران هم(آنلاین 1403) اظهار می کند: «دوره دوم خیزش علمی مبتنی بر حل مسئله و پژوهش محور است. رهبری به شرکت های دانش بنیان اشاره می کنند. دانشکده های موضوعی و فناوری برای حل پژوهش دسته جمعی مسئله محور مطابق با خیزش دوم علمی راه اندازی شدند.»
پیرو این تأکید و خواسته های رئیس معاونان و مسئولان و همزمان ابلاغ «نظام نامه پیاده سازی سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی» بخش آموزشی و مهارتی واحدهای دانشگاهی با کمک بخش های دیگر دست به کار شدند و با برنامه ریزی های گوناگون و مصوبات مختلف در این راستا دانشکده های موضوعی را پیگیری و راه اندازی کردند تا جایی که در چندین مرکز استان این دانشکدگان از آنلاین 1403 فعال شدند و در برخی واحدهای دانشگاهی در حال تصویب و راه اندازی هستند تا جامه عمل به سند تحول و تعالی دانشگاه پوشانده شود.
احمدعلی ثابتان شیرازی معاون آموزشی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی شیراز در گفت وگو با خبرنگار آنا در شیراز می گوید: «براساس تأیید صورت پذیرفته از سوی معاونت علوم مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی طی احکام صادره از طرف رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان فارس روسای چهار دانشکده واحد شیراز تعیین و منصوب شدند.»
ثابتان شیرازی می افزاید: «با ارزیابی های صورت گرفته توسط معاونت های موضوعی دانشگاه آزاد اسلامی اکنون در حوزه فنی و مهندسی چهار دانشکده برای دانشگاه آزاد اسلامی شیراز مصوب شده که عبارتند از دانشکده علوم و فناوری های زیست اجتماعی و کوانتومی دانشکده فضای مجازی هوش مصنوعی و فناوری های پیشرفته دانشکده مهندسی ساخت و فناوری های صنعتی و دانشکده صنعت ساختمان و محیط زیست.»
پژمان فاضلی معاون آموزشی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد هم در گفت وگو با خبرنگار آنا از آغاز کار دانشکده های هوش مصنوعی و فناوری های اجتماعی صنعت ساختمان و محیط زیست و تعلیم و تربیت اسلامی در این واحد جامع دانشگاهی خبر داده و هدف از راه اندازی این سه دانشکده را ارتقای کیفیت و کارآمدی دوره های تحصیلی ارتقای پاسخگویی و قابلیت حل مسئله و فعالیت منسجم و هم افزایی شبکه ای در سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی و ارتقای سطح علمی دانشگاه و افزایش سطح مشارکت اعضای هیأت علمی عنوان می کند.
فاضلی توسعه سیستم های هوشمند مبتنی بر فناوری های نوین فوتونیکی را از مهم ترین مأموریت های دانشکده هوش مصنوعی و فناوری های اجتماعی و پیشرفته عنوان می کند و مأموریت دانشکده صنعت ساختمان و محیط زیست را راهکار های کنترل و کاهش مصرف انرژی در ساختمان با بهینه سازی طرح های معماری تأسیسات مکانیکی تأسیسات برقی و سازه و تولید و انتخاب مصالح ساختمانی و تجهیزات می داند.
دانشگاه آزاد اسلامی در ساختار جدید خود راه اندازی دانشکدگان موضوعی را در دستورکار قرار داده که ۲۲ دانشکده موضوعی براساس ظرفیت های هر استان در حال شکل گیری است
معاون آموزشی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد بیان می کند: «دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد با هدف ارتقای دانش و فناوری به توسعه سیستم های هوشمند مبتنی بر فناوری های نوین فوتونیکی می پردازد تا با ترکیب هوش مصنوعی و فوتونیک راه حل های نوآورانه ای برای بهبود عملکرد افزاره های نوری و الکترونیکی و افزایش کارآیی در صنایع مختلف ارائه دهد.»
فاضلی اظهار می کند: «دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد با بهره مندی از استادان بنام و باتجربه خود به ویژه در حوزه صنعت ساختمان می تواند نقش مهمی را در ایجاد زیست بوم فناور تخصصی ساختمان ایفا کند.راه اندازی سیستم مناسب برای شناسایی ایده های تخصصی ایجاد ارتباط صاحبان ایده با سیستم های تجاری سازی و توسعه فناوری های نوین هم از اهدافبلند مدت کارگروه های تخصصی در حوزه صنعت ساختمان و محیط زیست است.»
حسین کلانتری خلیل آباد سرپرست دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز و واحد کرج اعلام کرده بود که در حوزه علوم انسانی سه دانشکده موضوعی ازجمله جامعه و حکمرانی فرهنگ و تمدن و هنر و رسانه و در حوزه علوم مهندسی و کشاورزی از ۷ دانشکدگان مصوب ۶ مورد از جمله علوم و فناوری های همگرا و کوانتومی مهندسی ساخت و فناوری های صنعتی مهندسی ساختمان و محیط زیست کشاورزی آب غذا و فراسودمندها مهندسی ترافیک و لجستیک و فضای مجازی و هوش مصنوعی و فناوری های پیشرفته راه اندازی شده و یا در حال راه اندازی است.
حجت الاسلام حسن خیری رئیس دانشگاه آزاد اسلامی قم با بیان اینکه استان قم پاتوق علوم انسانی اسلامی می شود از تصویب نقشه راه پردیس علوم انسانی اسلامی در شورای تحول دانشگاه آزاد اسلامی خبر داده و اظهار می کند: «در همین راستای دانشکده موضوعی سبک زندگی و دانشکده مطالعات بنیادین هوش مصنوعی در این دانشگاه فعالیت می کنند.»
علی مهراس مهرابی معاون آموزشی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه در گفت وگو با آنا از راه اندازی دانشکده تعلیم و تربیت اسلامی در این واحد دانشگاهی خبر داده و اظهار می کند: «دانشکده تعلیم و تربیت اسلامی از دانشکدگان جدید دانشگاه آزاد اسلامی است که با رویکرد جدید این دانشگاه در چینش دانشکده ها به صورت موضوع محور آغاز به کار کرده و با تأمین هرم هیئت علمی لازم تأمین امکانات فیزیکی آموزشی کتابخانه و کارگاهی با مکاتبات اداری مورد نیاز این دانشکده از ترم آنلاین امسال در واحد کرمانشاه فعال شده و آغاز به کار کرده است.
علی رضاپور رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر در گفت وگو با آنا از صدور مجوز راه اندازی دانشکده فضای مجازی هوش مصنوعی و فناوری های پیشرفته در این واحد دانشگاهی برای نخستین بار در استان آذربایجان شرقی خبر داد.
محسن مرادی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان خراسان رضوی هم به تازگی با صدور احکام جداگانه سرپرستان دانشکده های موضوعی را منصوب کرد. براین اساس مهدی آذرنوش عضو هیئت علمی گروه کامپیوتر دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد به عنوان سرپرست دانشکده هوش مصنوعی فرهاد خام چین عضو هیئت علمی گروه عمران واحد مشهد به عنوان سرپرست دانشکده صنعت ساختمان و محیط زیست و مسعود نیازی عضو هیئت علمی گروه کامپیوتر واحد مشهد به عنوان سرپرست دانشکده ارتباطات و حمل و نقل دانشگاه آزاد اسلامی خراسان رضوی منصوب شدند.
آرش رنجبران رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان آذربایجان شرقی و واحد تبریز اظهار می کند: «در راستای ایجاد زیرساخت های لازم برای تحقق ظرفیت حل مسئله و نگاه ماموریت گرایانه دانشگاه این مرکز آموزشی به ایجاد دانشکده های موضوعی اقدام کرده است. در حوزه های مختلف دانشکده مهندسی ساخت و فناوری های صنعتی اسفند ۱۴۰۲ در واحد تبریز به عنوان نخستین دانشکده مهندسی ساخت و فناوری های صنعتی کشور راه اندازی شد و مورد بهره برداری قرار گرفت.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز از اخذ مجوز دانشکده های هنر و رسانه فرهنگ و تمدن و تعلیم و تربیت اسلامی هم خبر داد.
شیرین کلام: دانشکده های موضوعی مأموریت گرا هستند و هدفشان حل مسئله و چالش های اساسی سازمان ها و ارگان هاست
احمد شیرین کلام رئیس دانشکدگان فناوری همگرا و کوانتومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی با بیان اینکه نخستین دانشکده موضوعی دانشکده علوم و فناوری های همگرا و کوانتومی است اظهار می کند: «دانشکده های موضوعی ماموریت گرا هستند و هدفشان حل مسئله و چالش های اساسی سازمان ها و ارگان هاست.»
شیرین کلام با اشاره به ماموریت دانشکده های موضوعی بیان می کند: «یکی از مأموریت های اصلی برنامه علمی در قالب نظام پایش و شناسایی مسئله هاست دوم مدارس عالی مهارت است که نخستین مدرسه مهارتی علوم همگرا به زودی افتتاح می شود. سوم سرای نوآوری است که یکی از ارکان های ویژه به شمار می آید. تیم های استارت آپی و دانشجویی در قالب انجمن ها نیز از ماموریت های دانشکده های موضوعی است.
محمدرضا ولیلو رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان آذربایجان غربی هم به آنا می گوید: دانشکدگان هوش مصنوعی کسب و کار صنعت ساختمان حکمرانی تعلیم و تربیت اسلامی جامعه و رسانه و در این دانشگاه مصوب شده است. دانشکده تعلیم و تربیت و هوش مصنوعی راه اندازی و بقیه مصوب و در شرف انتخاب روسای دانشکده ها و گذراندن مراحل تجهیز هستند.
وی افزود: لیست گروه های دانشکده های موضوعی در این دانشگاه عبارت است از دانشکده بازار و کسب و کار در گروه اقتصاد مدیریت و حسابداری و مالی؛ دانشکده جامعه و رسانه در گروه روانشناسی عمومی معماری و شهرسازی جغرافیا هنر تربیت بدنی و علوم ورزشی علوم اجتماعی فرهنگ و ارتباطات و زبان و ادبیات فارسی؛ دانشکده تمدن و مطالعات جهان در گروه تاریخ و باستان شناسی گردشگری و زیارت زبان فرهنگ و ملل محیط زیست انسانی حقوق فلسفه و الهیات و معارف اسلامی و علوم سیاسی؛ دانشکده فرهنگ و زندگی در همه دروس عمومی و دانشکده دولت و نظام اداری.
سیدمحمد جوادموسوی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد کاشمر نیز با بیان اینکه توسعه رشته ها در حوزه مهارتی در رشته های هوانوردی معدن گردشگردی فناوری تولیدات باغی تولید و فرآوری انگور و … در دستور کار واحد کاشمر قرار دارد به آنا می گوید: «راه اندازی دانشکده های موضوعی در حوزه پارلمان و آسیب های اجتماعی ارتقای کیفیت های آموزشی برندسازی و افزایش ظرفیت در حوزه مدارس سما راه اندازی هنرستان هوانوردی دخترانه و پسرانه (مدرسه مجاور دانشکده مهارتی) و افزایش درآمد های غیرشهریه و خروج از زیان در پایان سال مالی ۱۴۰۱ از برنامه های سال 1403 این دانشگاه است.
به گزارش آنا دانشگاه آزاد اسلامی در راستای دسته بندی های جدید دانشکدگان و به منظور تقسیم موضوعی رشته های تحصیلی بر اساس کاربرد های اجتماعیِ این رشته ها به ایجاد دانشکدگان در سطح کشور اقدام کرده و به این منظور با معیار تعداد رشته تعداد عضو هیئت علمی و تعداد دانشجوی موجود در هر یک از زیرموضوعات دانشکدگان تعدادی دانشکده در هر یک از واحد های دانشگاهی کشور مصوب شده است.
دانشگاه آزاد اسلامی در ساختار جدید خود راه اندازی دانشکدگان موضوعی را در دستورکار قرار داده که ۲۲ دانشکده موضوعی براساس ظرفیت های هر استان در حال شکل گیری است.
دانشکده های موضوعی در راستای مأموریت تعریف شده خود عمل می کنند و ترکیب و ساختار آنها با استقرار مسئولان جدید دانشکده شکل خواهد گرفت چنانچه «بازآفرینی ساختاری با شکل گیری دانشکدگان و دانشکده های موضوعی» در بیانیه بیست و هفتمین اجلاس شورای دانشگاه آزاد اسلامی هم مورد تأکید قرار گرفت.